La biblioteca universitaria incontra la scuola

La proposta formativa si articola in un Toolkit di cinque moduli laboratoriali dedicati ai diversi aspetti della ricerca e dell’uso consapevole dell’informazione, con l’obiettivo di rafforzare le competenze informative degli studenti.

Ogni modulo, della durata di 2-3 ore, è autonomo e può essere scelto singolarmente; contenuti e attività possono inoltre essere personalizzati, in collaborazione con i docenti, in relazione alle esigenze formative e agli interessi delle classi.

Tutti i moduli adottano un approccio didattico bottom-up, basato su attività di gruppo, problemi e sfide da affrontare in una dimensione ludica e collaborativa, per favorire l’apprendimento attraverso l’esperienza e la partecipazione attiva.

Gioco di ruolo collaborativo che accompagna gli studenti nelle diverse fasi di una ricerca bibliografica: dall’analisi dell’argomento alla definizione della domanda di ricerca, dall’individuazione delle parole chiave alla costruzione della strategia e alla selezione delle fonti. Lavorando in gruppo e assumendo ruoli diversi, gli studenti sperimentano concretamente il carattere progressivo e ricorsivo del processo di ricerca e sviluppano capacità di analisi, scelta e argomentazione.

Attività laboratoriale e ludica dedicata alla valutazione dell’attendibilità delle informazioni e al riconoscimento della disinformazione. Attraverso l’analisi di fonti diverse – scientifiche, giornalistiche, istituzionali, pubblicitarie e problematiche – gli studenti imparano a individuare segnali di allarme, interrogare criticamente una fonte e motivare la decisione di considerarla affidabile e condivisibile oppure no. Il modulo favorisce lo sviluppo di un atteggiamento critico applicabile anche all’informazione incontrata nella vita quotidiana e sui social media.

Laboratorio comparativo sull’uso dei cataloghi online, dei motori di ricerca e dell'intelligenza artificiale. A partire da uno stesso bisogno informativo, gli studenti formulano una domanda e sperimentano direttamente i diversi strumenti, osservandone e confrontandone modalità di interrogazione, risultati e finalità. L’attività aiuta a comprendere che strumenti diversi rispondono a esigenze informative differenti e a sviluppare criteri per scegliere consapevolmente quello più adatto alla propria ricerca.

Introduzione al significato e alla funzione della citazione bibliografica, al rapporto tra testo e fonti e ai principi fondamentali per prevenire il plagio. Dopo una prima attività guidata, gli studenti imparano a riconoscere gli elementi necessari per costruire riferimenti bibliografici secondo lo stile APA e mettono alla prova quanto appreso con una staffetta a squadre basata sulla citazione di libri, articoli scientifici, capitoli e risorse web.

Esperienza immersiva da svolgere negli spazi della Biblioteca Centrale di Scienze e Tecnologie attraverso l’app Biblio+. Divisi in piccoli gruppi e accompagnati dai bibliotecari, gli studenti esplorano la biblioteca seguendo un percorso in realtà aumentata, affrontando quiz e attività che permettono di scoprirne spazi, servizi e risorse. La dimensione di gioco e competizione trasforma la visita in un’esperienza attiva, favorendo un primo approccio diretto e coinvolgente alla biblioteca universitaria.

I cinque moduli, pur mantenendo ciascuno una propria autonomia, acquistano piena organicità se fruiti come un percorso unitario: dalla costruzione del processo di ricerca alla valutazione critica delle informazioni, dalla scelta e dall’uso consapevole degli strumenti per la ricerca bibliografica alla corretta ed etica citazione delle fonti, fino all’esperienza diretta della biblioteca universitaria come spazio, insieme fisico e digitale, di accesso all’informazione e alla conoscenza.

Referente:
Dott.ssa Susanna Del Carlo,
Responsabile U.O. Biblioteche delle Scienze e Tecnologie
e-mail: susanna.delcarlo@unipr.it